Een doorlopende lijn Van school naar duurzaam werk

Leren door te doen

Symbion School voor praktijkonderwijs in Didam bereidt leerlingen voor op een zelfstandige en volwaardige plek in de samenleving. Vanuit de kernwaarden praktijkgericht, persoonlijk en maatwerk werken leerlingen stap voor stap aan hun toekomst. Leren gebeurt bij Symbion niet alleen in het klaslokaal, maar vooral door te doen: op school, in praktijklokalen, in de omgeving en bij stagebedrijven.

Leerlingen ontwikkelen praktische vaardigheden, werknemersvaardigheden en zelfvertrouwen. In een veilige en kleinschalige omgeving ontdekken zij waar hun talenten liggen en welke route het beste bij hen past: werk, een leerwerktraject (BBL) of vervolgonderwijs. Bij Symbion kennen we onze leerlingen écht en begeleiden we hen persoonlijk richting duurzame uitstroom.

Eigenaarschap en ontwikkeling

Leerlingen nemen bij Symbion actief deel aan hun eigen leer- en ontwikkelproces. Zij werken met een persoonlijk ontwikkelplan en een portfolio waarin zij doelen stellen, reflecteren op hun ontwikkeling en successen vastleggen. Mentoren, praktijkbegeleiders en het ondersteuningsteam volgen de voortgang nauwgezet en stemmen begeleiding af op wat de leerling nodig heeft, in samenwerking met ouders en eventuele externe partners (zorg vanuit het ondersteuningsteam).

Doorlopende begeleiding: van instroom tot na uitstroom

Symbion School voor praktijkonderwijs in Didam ziet loopbaanbegeleiding als een doorlopende leerlijn. Deze start vanaf het eerste leerjaar en loopt door tot en met twee jaar na uitstroom. Zo blijft de jongere ook na het verlaten van school in beeld en ondersteund waar nodig.

De aanvullende loopbaanbegeleiding bestaat uit drie samenhangende onderdelen:

1. Een zorgvuldige voorbereiding op uitstroom
2. Een warme overdracht naar werk of vervolgopleiding
3. Nazorg gericht op werkbehoud en welzijn

 1. Een zorgvuldige voorbereiding op uitstroom

In elk leerjaar staat het IOP (individueel ontwikkelingsplan) centraal. Iedere leerling wordt meerdere keren multidisciplinair besproken door onder andere de mentor, praktijkdocenten, stagebegeleider en het ondersteuningsteam.

In deze overleggen wordt gekeken naar:

• verwachte uitstroomrichting
• werknemersvaardigheden en gedrag (competenties)
• ondersteuningsbehoeften en eventuele indicaties
• resultaten, stages en ontwikkelkansen

Na ieder overleg vindt een gesprek plaats met de leerling en zijn of haar ouders. De leerling is hierbij actief gesprekspartner: er wordt niet over, maar mét de leerling gesproken (driehoeksgesprek). Aansluitend, bij uitstroom vindt – waar nodig – afstemming plaats met de gemeente. School en gemeente bepalen samen wat nodig is voor een soepele en duurzame uitstroom, zoals:

• benodigde ondersteuning
• in te zetten regelingen of voorzieningen
• taakverdeling tussen school en gemeente

Omdat gemeenten verschillend werken, maakt Symbion maatwerkafspraken per gemeente. De samenwerking kenmerkt zich door korte lijnen, wederzijds vertrouwen en continu overleg.

2. Een warme overdracht naar werk of vervolgopleiding

De uitstroommentor en stagebegeleider spelen een centrale rol in de begeleiding naar werk of vervolgonderwijs. Deze mentor en stagebegeleider:

• begeleidt leerlingen intensief richting uitstroom
• oefent werknemersvaardigheden in de praktijk
• onderhoudt contact met stagebedrijven en werkgevers
• zorgt voor een realistische en passende match

Dankzij het sterke regionale netwerk van Symbion en de nauwe samenwerking met bedrijven, sluiten stage en werk goed aan bij de mogelijkheden en wensen van de leerling.

3. Nazorg ter ondersteuning van werkbehoud en welzijn

Na uitstroom blijft Symbion betrokken. In de huidige vorm bestaat de nazorg uit vaste contactmomenten: twee contactmomenten per jaar.

Tijdens deze contactmomenten wordt samen met de jongere gekeken naar

• werk- of opleidingssituatie
• welzijn
• mate van zelfredzaamheid.

Wanneer nodig organiseert Symbion, in overleg met gemeente en/of werkgever, aanvullende ondersteuning. Met de invoering van de wet Van school naar duurzaam werk ontwikkelt de nazorg zich verder richting persoonlijk en flexibel contact, afgestemd op de behoefte van de jongere.

Wat maakt deze aanpak werkbaar?

Vroeg beginnen en samen optrekken

Vanaf de onderbouw worden leerlingen en ouders meegenomen in het uitstroomproces. Via ouderavonden, (driehoeks)gesprekken en stagevoorbereiding ontstaat een gedeelde koers tussen leerling, ouders en school.

Praktijkgericht

Leerlingen worden begeleid door mentoren en stagebegeleiders met affiniteit en ervaring in de praktijk. Dit zorgt voor realistische verwachtingen, een sterk netwerk en betere matches met stage en werk.

Praktijk en onderwijs als één geheel

Leren vindt plaats in goed uitgeruste praktijklokalen én bij bedrijven. Stages en praktijkopdrachten sluiten direct aan op de echte werkpraktijk, wat motivatie en zelfvertrouwen vergroot.

Sluitende ondersteuningsstructuur

Via mentor en het ondersteuningsteam worden in overlegstructuren ondersteuning snel en zorgvuldig afgestemd. Symbion werkt daarbij nauw samen met ouders, gemeenten en ketenpartners.

Doordachte nazorg

De begeleiding start al vóór uitstroom en loopt door tot twee jaar daarna. Door vaste contactmomenten en goede registratie blijft de jongere in beeld en kan bij terugval snel worden opgeschaald.

Zichtbare impact

• Duurzame uitstroom: leerlingen blijven langer aan het werk dankzij passende begeleiding en realistische matching.
• Minder uitval: door vroege signalering en intensieve samenwerking met partners.
• Sterk regionaal netwerk: nauwe samenwerking met bedrijven en organisaties in Arnhem en omgeving.
• Hoge ouderbetrokkenheid: keuzes worden samen gemaakt en breed gedragen.
• Tevreden werkgevers: duidelijkheid, korte lijnen, en stabiele begeleiding met regelmatig contactmomenten.
• Meer succeservaringen voor leerlingen: leren en werken in een praktijkgerichte, veilige omgeving.